国美研析 中国美术学院建筑艺术学院最全介绍

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中国美术学院建筑艺术学院是同学们考研备受关注的热点之一,说到国美的热门院系,建筑艺术学院更是榜上赫赫有名,是每年不少考研学子的心之所向。

那么,中国美院建筑艺术学院到底是什么样的学院?又有哪些核心专业和主要课程呢?建筑艺术学院的导师们又都是什么样子、有什么主要作品?建筑艺术学院竞争名额是否很少、挤破脑袋都进不去呢?建筑艺术学院的分数线是多少?初试复试都是什么?真题长什么样子?该看哪些参考书?……

本期推文可谓是“中国美院建筑艺术学院”的最全指南了!柚子老师从“了解建院—报考备考—建院答疑”这三个方面入手,带大家全流程、全面地了解和玩转美院建筑艺术学院。助力同学们乘风破浪、有备而战!

中国美院建筑艺术学院位于象山校区,建筑专业始设于1928年,学脉深厚,1952年,全国高校院系调整时并入他校,1984年成立环境艺术教研室,1989年成立环境艺术系,2003年重立建筑艺术系时,在国内率先提出培养“哲匠”式的本土建筑设计人才,于2007年成立建筑艺术学院。该院以在艺术院校重建建筑学科、完善中国建筑教育体制为出发点,以具有国际视野重塑中国本土建筑文化的地域特质为立足点,以重建当代中国本土建筑学为总体研究方向,致力于与当代世界建筑教育学术平等沟通,推动本土原创性的建筑、城市、环境与人居的原创性设计,努力构建与自然和谐共存的社会。该院下设建筑艺术系、城市设计系、环境艺术系和景观设计系,强调以动手实验为突出的教学特色,设有建筑营造研究、风景建筑设计研究院、建筑与环境艺术实验室等研究实践机构和可持续建造、城市空间地理数字模拟、人居环境和景观生态等系列教学实验室。

建筑艺术系是以研究本土原创性实验建筑为专业方向的教学与研究单位,致力于探索将当代艺术、人文思考、建筑学、特别是建筑的营造问题铸为一体,复兴本土那种融通自然、城市、建筑和器具的整体营造方式。同时,该系特别注重在国际交流的状态下培养本土文化意识的自觉,注重培养思想性与实践性并重、个性与共性互存、人与建筑营造和谐的创造性人才。下设可持续建造实验室。学制五年。

主要课程:建筑设计理论、建筑设计实践、城市设计研究、中外建筑史、园林考察、民居测绘、木工基础、砌筑基础、建筑制图、现场营造

城市设计系是中国开设的以城市设计为专业的新兴系科。该系致力于对城市建筑活动和相应的城市学科传统建制进行系统的反思和再造,建构城市研究、教育新体系。该系以培养具备高度社会责任感,拥有工程技术和人文艺术双重素质,在个人修养及公共审美品位上得到良好训练,在理性、感性和艺术之间能够建立有机平衡的高素质的跨越性城市规划类专业人才为目标。下设城市空间地理数字模拟实验室。学制五年。

城市设计方向:建筑设计、城市规划设计、风景园林设计、城市工程学、历史理论、城市经济学、地理与区域研究、城市生态学

环境艺术系源于1984年率先在全国成立的环境艺术专业,1989年建系。该系是以研究建筑与环境相关的设计为专业方向的教学与研究单位,下设风景建筑设计研究院、人居环境实验室。该系教学上延承中国传统人文精神,研究人与居所的场所关系,重视建筑、景观和室内相关学科间的整合互动,培养具有全局观和创造性思维的风景建筑、室内等方向的设计与研究人才。

环境艺术方向:住宅设计、园林考察、住宅组团设计、办公建筑、景观、室内设计、民居测绘、风景区规划、建筑改造与室内设计、家具设计

景观设计系由原环艺系2005年设立的景观专业方向发展而来,旨在培养兼具工程技术和人文艺术双重素质的新型景观规划与设计师。教学观念契合了有机哲学观及自然伦理,鼓励学生从传统哲学、营造学、造园学及当代艺术与设计理论中获取营养,教学实践立足于江南园林及乡土聚落,注重人与自然关系的整体把握。下设景观生态实验室。现有师资专业结构丰富,专业建设具有国际学术视野。

主要课程: 别墅设计、办公建筑与景观、风景区规划、景区场地工程、居住区景观设计、景观工程与技术、植物配置、民居测绘、园林考察、庭园与亭榭设计、城市景观改造设计

这一学科方向是中国美术学院建筑艺术学院的学科体系中的重要一环,属于围绕着重建广义的“本土建筑学”的重要组成部分。城市设计与建筑设计是高度关联的学科,二者的基础教育相互贯通借鉴。但城市设计也并非简单的建筑单体设计的汇总,而是横跨社会学、艺术学、建筑学等诸多领域的复合学科。本专业的特色是在依托建筑艺术学院日臻成熟的建筑学教育体系的基础上针对城市和乡村方向进行拓展,旨在培养具有本土意识、人文关怀和艺术修养的复合型城市设计人才。

这一学科方向秉承中国美术学院“多元互动,和而不同”和建筑艺术学院“本土建筑学”的总体框架,强调发挥美术学院艺术人文的整体资源优势,以此为特色建构以空间文化为根本指向、艺术思考为观念高度和环境设计为实施手段的新型教育系统。强调艺术观念、形式能力、技术手段与社会空间实践活动中的统一,专业教育自始至终有一种对实际问题的历史意识和文化责任感。教学上延承中国传统人文精神,研究人与居所的场所关系,重视建筑、景观和室内相关学科间的整合互动,培养具有全局观和创造性思维的风景建筑、室内设计和家具空间的设计与研究人才。

这一学科方向依托中国美院深厚的艺术人文积淀,扎根传统文化与审美情趣,鼓励学生从传统建筑与造园的经典中汲取营养,培养学生的文人情怀、审美情趣以及技艺上手的工匠精神,能直面当下生活,以专业知识与技能解决问题,成为“哲匠”式的景园设计师。教学提倡建立在环境美学基础上的“在场”的理念与方法,“心物感应”既是在场教学的方法,也是营造目标。其教学实践立足于江南园林及乡土聚落,体悟传统生活空间的营造智慧,专注场所与建构技艺。系下设的景观生态实验室,也是学生日常的实训基地。现有师资专业结构丰富,专业建设具有国际学术视野。学科建设获“风景园林学硕士专业”学位授予权。

这一学科方向面对城乡建筑趋同化现象,以本土建筑的原创性研究和创作实验为核心特色,以乡土材料与现代建构研究为突破口,立足于体现浙江地域特征的新建筑探索,推动了当地中国本土新建筑语言的继承与重塑。其所主张的当地中国本土建筑教学体系初现轮廓,办学特色在当今国内具有独特性。通过与其所在的美术学院的人文艺术教学资源主动互动,使本学科的艺术特色与优势在国内更加突出。在回归本土匠艺这一核心研究方向上,在国内率先创办大型建造实验室,其现代生土建造研究处于国内比较高的地位。领头人王澍教授屡获国际大奖,是中国目前具有国际学术影响力的建筑师。其在2012年作为中国本土建筑师获得建筑“普利策克奖”,不仅标志着其所代表的中国本土当代新建筑探索获得国际学术界的认同,也从侧面体现了中国美院建筑艺术学科的学术深度,及其作为学院核心学术实验区的力量。

同学们在了解了美院建筑艺术学院的基本概况、院系和热门专业后,相信大家一定对报考自己的心仪专业方向有了更多的向往。柚子老师也了解到,很多同学都会思考:理想和现实总是有差距的,向往归向往,那么成功上岸的几率到底有几成呢?

俗话说的好,将军不打无准备的仗,知己知彼才能百战不殆。我们空口无凭是无法给出一个客观的答案的,要想了解建筑艺术学院各专业的竞争激烈程度和上岸几率,我们还是要通过客观全面地分析报录比来完成。

在建筑艺术学院里的13个专业方向中(包括学硕、专硕以及非全日制),有6个专业方向的实际录取人数都多于原定的拟招名额数。扩招专业占据专业总数的几乎一半。

其中,比如建筑设计及其理论(79)这个专业,拟招名额是9人,实际上招生计划以及最后的实际录取人数却是12人,扩招比率比计划高出33%。同样,景观与风景园林(81)专业,拟招名额为3人,实际却录取了5人,扩招比率增加了66%。那么这种情况对于我们报考的同学们是非常有利的,毕竟更多的名额就代表着更高上岸的几率。

另外我们再来看城市设计(80)这个专业,报考人数只有6人,进入复试2人,学校拟招名额正好是2人。那在这种本身就计划招2人的情况下,进入复试就相当于一脚踏进了被录取的门槛,复试的压力和难度一下子就减轻了许多。类似的还有城市设计与理论研究(J7)这个专业,进入复试的人数和计划拟招名额数正好相同,都是3人。还有一些其他专业,比如景观与风景园林(81)这个专业,进入复试共7人,实际上要录取5人,那么这个录取比例是70%,竞争并不是同学们想象中那般激烈。

所以总结起来,建筑艺术学院的报考难度并不是那么高,竞争也并非激烈到挤破头都难进,扩招趋势加上某些专业的复试优势在一定程度上都是对于同学们报考和录取的有利因素。与其纠结上岸难度,更应该把时间花在夯实基础、提高能力上。同时,柚子老师也建议同学们在报考的时候还是要根据学校发布的招生简章、报录比来综合考量,选择最适合自己报考、上岸几率最高的专业。

做一个白领餐厅,要求在东西16米,南北32米范围内,东西北三侧是五层楼高城市公共建筑,南边是城市道路,建筑面积800至1000平,限高十米,功能要求为各形式餐食区,选菜区和付账区,厨房区:包括冷餐区,热餐区,冷藏区,仓库等,洗涤区。食堂内不考虑后勤流线。要求空间有园林化的空间处理。图纸要求有平立剖、总图和轴测图。

快题方向,三年前题目多为宽泛的功能要求,从命题美术馆、艺术家工作室与近年相比,越发强调功能性运用。从今年命题角度出发,是更为具体、细致,定位也是较为精准的。食堂是比较小众的命题范畴。但总体与往年命题方向变化不大,强调实用与空间思维交织。考生不仅要在园林空间转译,园林化风格处理多付出心思,也要处理好建筑实际的功能运用问题。

1、谈一下童雋先生在《江南园林志》杂谈中“寓画于园,寓园于画”这句线、建造活动都是在地点、建构、类型的持续交汇作用之中,谈一下对这句线、发展乡村振兴的情况下,谈一下对建筑介入乡村建造理解。

理论方向,题目依旧是以简答题以及论述题为主,与往年无异,题目更加偏论述方面,主要从“园林“、”建筑与城市“ 、”建构“ 这三大方面来考察学生的学术能力和知识应用、举一反三的能力。同学们需要在基于相关理论知识的基础上提出兼具逻辑性和创意性的观点,并且能够用自己的思维完整论述。第一题主要考察“山水画理论”与“园林体验”结合的对比研究,学生必须深入了解山水画分析方法与园林结合的相关知识。第二题同往年类似,但着重强调了特殊地域下建构、类型、场所之间的关系,更看重学生掌握理论的全面性,并且还能寻找其内在的联系。第三题则更贴近于自身与实际,考察学生应该如何真正以建筑师身份介入乡村,真正为乡村振兴做出有价值的思考。

校园的一水岸边,150㎡面积,建造一个临水学堂,要求建造一个阶梯空间,可以满足50人的观影和上课功能。场地水位高为1.5米,涨潮洪水时水位3米,广场离水面不得超过5米,有45°左右的坡度。场地内只允许一个构筑物,面积不可超过10平方米。绿地面积40%以上,图纸要求带景观平面图1幅;景观剖面图1至2幅;轴测图一幅,比例1:30或1:50自选任一;设计说明一份;表现材质、表现绘画若干。时间:6小时

相比起建筑艺术专业,景观与环艺的专业快题试题更加多变和灵活。在过去的历年考题中,有些年份与建筑城市相同。但是大概率来说,景观与环艺方向的快题试题要求大多是面积偏小的小型构筑物设计,比如这个真题,要求设计一个容纳人数只是为50人的邻水学堂。所以这就需要考生,要在小的空间范围内,将建筑体验做到精致,同时必须同时满足如题所示的基本功能要求。此外,由于轴测绘图的比例一般偏大,所以考生最好能表达出一些节点的构造细节设计,比如具体的材质或者建构方式。综合来说,还是以体验为主,可以融入一些古典园林的空间转译。

中国石窟特点、简述雅典卫城、安徽棠樾村特点、以曹魏邺城为例,简述里坊制兴盛期、意境营造几种手法、日本枯山水

以居住的城市乡村为例,提出问题并给出发展建议疫情影响下,结合专业谈论如何发展

理论方向,题目依旧是以简答题、名词解释、以及论述题为主与往年无异。但与建筑方向偏论述又稍显不同。环艺更加注重比较琐碎的知识点,所以考生应具备牢固扎实的理论知识基础,不能仅以理解来把握整体,更要细致记忆。结合当下时事热点,多去关注一些本土建筑出现的痛点。

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